O’QUVCHILARNI O’YINLI TEXNOLOGIYALAR VOSITASIDA TARBIYALASHNING MAZMUNI
Abstract
O‘yin ijodiyligi bilan ajralib turadi. U mumkin qadar boy, faol xarakter «ijod maydoni»ga ega bo‘ladi. Tadqiqotchilar o‘yinga faoliyat, jarayon va o‘qitish metodi sifatida qaraydi. O‘yinlar turli maqsadlarga yo‘naltirilgan bo‘ladi. Ular didaktik, tarbiyaviy, ta’lim faoliyatini rivojlantiruvchi va ijtimoiylashuv maqsadlarda qo‘llaniladi.
References
Turg‘unov S.T. va boshqalar. Pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish texnologiyalari. T.: “Sano-Standart”, 2012 – 100 b.
Turg‘unov S.T., Axmadjonova N.M. Maktabgacha ta’lim muassasalarida boshqaruv faoliyati algoritmi. // Xalq ta’limi. –Toshkent, 2012 – №1. – B. 133-134
Jumaboev M “O’zbek bolalar adabiyoti”,Toshkent ”O’zbekiston” 2012 y, 21b.
Maxmudov Y.F, Xudoyqulov X.J. “Milliy g’urur-ma’naviy komillik mezoni”.T, Dizayn-Press 2011.327b.
Rahimova R. “Tarbiyachiga 1001 maslahat”., Toshkent.,2007 yil.
Sodiqova Sh. “Maktabgacha pedagogika” Toshkentyuyu., 2013 yil
B.R.Djurayeva, H.M.Tojiboyeva, G.M.Nazirova .maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning zamonaviy tendensiyalari. Toshkent, O‘zPFITI nashriyoti – 2015 yil
Mavlonova R., B. Normurodova, N. Rahmonqulova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi.- T.:"Tib-kitob", 2010.
Sodiqova Sh. A Maktabgacha pedagogika T. : Tafakkur bo’stoni. 2019
