INKLYUZIV TA’LIM OLAYOTGAN (NUTQIY NUQSONI BOR BO‘LGAN) BOLALARNING MATEMATIK TAFAKKUR SOHASINI AMALIY O`RGANISH.
Abstract
Mazkur maqola Inklyuziv ta’lim olayotgan nutqiy nuqsoni bor bo‘lgan bolalarnig tafakkur jarayonining xususiyatlari yoritilgan bo‘lib, ularni tafakkur va nutqning bog‘liqligi, inklyuziv ta’lim jarayonida nutqning samarali rivojlanishi va bu ish yuzasidan qilingan tadqiqot ishlari kiritilgan. Shuningdek, maqolada mazkur masala yuzasidan muallif tomonidan shakllantirilgan ilmiy taklif va amaliy tavsiyalar ham o‘z ifodasini topgan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish choratadbirlari to‘g‘risida” 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-son qarori.
O‘zbekiston Respublik Prezidentining 2018-yil 5-sentyabrda qabul qilingan “Xalq ta'limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-3931-son qarori.
A.Fitrat, Oila, Toshkent: “Manaviyat” 1998-y 34-bet
S.Mo‘minov Sh.Axmedova G.Alimova. “Inklyuziv ta’limning barcha subyektlari uchun psixologik-pedagogik va rivojlantirishga yo‘naltirilgan texnologiyalarni ishlab chiqish va takomillashtirib borish” o‘quv dastur .Toshkent. 2022 y.
Алехина С.В Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья 2009 Москва
Выготский Л. С. Возрастной психологии. М., 2007.– 315 с.
Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. – СПб., 2006.– 245 с.
Loreman, T.”Inklyuziv ta'lim: sinfda xilma-xillikni qo‘llab-quvvatlash”. London 2011 yil
Mirzajonova Eleonora Topvoldiyevna, Xomidov Abdullajon Adxam o‘g’li //Исследование процессов мышления детей с нарушениями речи, обучающихся в условиях инклюзивного образования// International Journal of Education, Social Science & Humanities. FARS Publishers. Volume-11| Issue-1| 2023. 217-225 pages.
Topvoldievna Mirzajonova Eleonora1, Abdukadirova, Yulbarsovna Laura //Actuality of psychological support in work with children from the risk group// ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, Volume 12. Issue 6. 2022. 51-56 pages.
